288 pàgines
13,5 x 21,5 cm
BC
ISBN: 978-84-9766-010-5
L'Atlàntida
Jacint Verdaguer. Edició crítica a cura de Pere Farrés
El text d’aquesta edició és establert a partir de dos manuscrits acabats de l’obra, conservats a la Biblioteca de Catalunya, més totes les edicions publicades en vida del poeta: les de 1877 (dins el volum dels Jocs Florals d’aquell any), 1878, 1886, 1897i, només en poquíssims casos, es té en compte l’edició de 1902, que Verdaguer ja no controlà. El volum consta d’un estudi introductori, el text del poema, anotat, un aparat de variants que té en compte els testimonis esmentats, i un apèndix que reprodueix manuscrits i documents d’interès per conèixer el procés de redacció de L’Atlàntida. L’es-tu-di introductori s’ocupa de la gènesi i el procés de creació del poema; asse-nyala les fonts lite-rà-ries, mitològiques, històriques i geogràfiques; dóna notícies sobre la recepció immediata de l’obra; i conté notes sobre llengua, mètrica i estil.
Aquesta obra és la primera en català que tracta amb detall la subtitulació i posa a l'abast tant de docents com d'estudiants diferents aspectes relacionats amb aquesta modalitat de traducció audiovisual. Complementa el llibre de Frederic Chaume Doblatge i Subtitulació per a la TV, publicat dins la mateixa col•lecció.
També pot ser útil als professionals de la traducció que vulguin endinsar-se en l’àmbit audiovisual i a totes aquelles persones que treballin l’accessibilitat als mitjans, una modalitat de traducció que irromp amb força en el mercat.
La progressió dels capítols va des de la descripció del text audiovisual, les característiques i les modalitats, fins a una classificació de la subtitulació i l’aplicació. El llibre planteja estratègies específiques per elaborar subtítols per a persones oients i per a persones sordes.
Cada vegada hi ha més instàncies que defensen que la filosofia és vital per als infants i els joves. Aquesta disciplina, a més d’afavorir el desenvolupament de competències bàsiques com escoltar, parlar, llegir i escriure i, sobretot, pensar, promou unes actituds d’autonomia, reflexió i respecte per l’altre i fa persones conscients i més reflexives.
Fer filosofia a l’escola vol ser un punt de partida per repensar l’educació i servir d’estímul a totes les persones implicades en el procés educatiu, preocupades per un ensenyament de qualitat i disposades a deixar entrar la filosofia a les aules.
Els minairons són uns éssers màgics que surten la nit de Sant Joan. Més petits que un follet, però molt més forts que un gegant, els minairons són treballadors i una mica enjogassats. En Pau i la Laia, que passen la revetlla de Sant Joan en un poblet del Pirineu, tindran ocasió de conèixer-los i de comprovar com en són de trapelles!